Карта сайта

437. Концепции личности в современных направлениях зарубежной психологии и ее практических приложениях: психоаналитическом, поведенческом, когнитивной психологии, гештальтпcихологии, нейролингвистическом программировании, психосинтезе, гуманистиче-ской пс

436. Концепции личности А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Б.Г. Ананьева, А.Г.Асмолова, В.Н. Мясищева, В.И. Слободчикова - Е.И. Исаева и др.

435. Теории личности в отечественной психологии.

432. Психологические основы эффективности и оптимизации деятельности.

429. Функциональный, структурный, системный и личностный подходы к исследованию деятельности.

428. Социальное взаимодействие и обмен деятельностями.

425. Индивидуальный стиль деятельности личности.

417. Переход к нейродинамике.

414. Психофизика.

413. Гипотеза психофизического взаимодействия.

411. Вопрос о соотношении психических и физиологических процессов в конкретном организме (теле) как преобразование психофизической проблемы в психофизиологическую.

409. Вопрос о месте психического в природе; о соотношении психических и материальных явлений.

406. Поступок как составная часть поведения и психологическая характеристика личности.

405. Индивидуализм, коллективизм и солидаризм в поведении людей.

404. Психологические предпосылки просоциального и асоциального поведения личности.

402. Нравственно-психологический аспект проблемы поведения.

400. Общение как вид деятельности и как форма межличностного взаимодействия.

396. Общение и поведение как формы жизнедеятельности человека.

394. Сознание и неосознаваемые психические процессы.

392. Обогащение общественного опыта в результате творческой деятельности субъекта путем экстериоризации.

390. Роль языка.

388. Становление сознания и личности в процессе присвоения общественно-исторического опыта.

384. Периодизация в психодинамическом подходе (3. Фрейд, А. Адлер, Э. Эриксон), периодизация Пиаже.

379. Условия возникновения сознания, коллективная трудовая деятельность и язык.

378. Возникновение и развитие сознания в истории человечества в связи с особенностями производственной деятельности, социальных отношений, культуры, языка и других факторов.

377. Проблема соотношения биологического и социального в психике человека.

375. Развитие символических функций у животных.

373. Социальное поведение животных.

367. Импринтинг.

365. Усложнение поведения животных в ходе эволюции.

364. Понятия инстинкта, научения и интеллекта у животных.

362. Понятие чувствительности как элементарной формы психики.

361. Возникновение и эволюция психики и поведения животных.

359. Развитие психики в фило- и онтогенезе.

358. Психологические методы коррекционно-развивающего воздействия.

355. Методы организации психологического исследования: лонгитюдный метод, метод поперечных срезов, сравнительный метод.

353. Основные парадигмы психологического познания: философско-религиозная, субъективная, естественно-научная, гуманитарная, технократическая, психотерапевтическая и др.

352. История развития методов изучения психических явлений.

351. Уровни методологии.

349. Методы психологии.

347. Вклад Н.Д.Левитова в познание психических состояний.

343. Структура психического состояния.

341. Психологическая характеристика основных состояний.

337. Знания, навыки, умения, опыт.

336. Психические образования как психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта.

335. Активность, пассивность, бодрость, усталость, апатия, эйфория и др. состояния.

333. Психические состояния как определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый данный момент времени.

332. Свойства личности: направленность, темперамент, характер, способности.

331. Психические свойства как наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный уровень поведения и деятельности, типичный для нее.

330. Психические познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, представления, мышление, внимание, речь, воображение); эмоциональные (эмоции, чувства); волевые (механизмы волевых действий, волевые качества).

329. Психические процессы как психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности.

328. Психические процессы, свойства, состояния, образования.

1.1 Становление предмета и методов исследования психологии.

1. Общая психология как наука.

1. Психологическая диагностика как научная дисциплина и практическая дея¬тельность.

7. Психологическая теория отношений личности в работах В.Н. Мясищева.

2. Значение исследований установки в психологической школе Д.Н. Узнадзе для изучения социальных установок.

4. Основные этапы социализации индивида.

8. Психологическая теория В.Н. Мясищева об отношениях личности.

5. Представления А. Адлера о социальной психологии личности.

3. Диспозиционная концепция личности В. А. Ядова.

2. 3. Социальная психология личности.

17. Ситуационно-интеракционистский подход М Шерифа к иссле¬дованию межгруппового взаимодействия.

13. Понятие этни¬ческих стереотипов.

11. Межгрупповое восприятие и его основные факторы (B.C. Агеев).

4. Внутригрупповой фаворитизм и составляющие его компоненты.

7. Характеристика исследований конформизма в социальной психологии (М. Шериф, С. Аш, Р.Кратчфилд, С. Милгрэм).

3. Соотношение понятий "конформность" и "внушаемость".

6. Развитие группы с позиций стратометрической концепции (школа А.В. Петровского) и параметрического подхода (Л.Уманский).

1. А.С.Макаренко о признаках коллектива.

8. Социально-психологическая характеристика стилей руководства. Стили лидерства: авторитарный, демократический, попустительский

5. Проявления лидерства в группе.

0 Социальная психология лидерства и руководства

6. Структура малой группы.

0 Основные процессы динамики малых групп.

13. Структура психологии больших социальных групп.

11. Содержание понятий "психологи¬ческий склад нации" и "национальный характер".

6. Проблема этноцентризма.

9. Психологические признаки общности, возникновения "Мы" -чувства.

5. Общности и группы.

3. Классификация групп, изучаемых социальной психологией.

2.2. Группа как объект и предмет социальной психологии

4.Понятие межличностного конфликта

Виды межличностного конфликта.

17. Функционально-ролевая дифференциация.

14. Психологические механизмы и способы воздействия и взаимодействия: заражение, внушение, убеждение, подражание.

13. Попытки построения "анатомии" акта взаимодействия в зарубежной социальной психологии.

11. Подход к взаимодействию в концепции «символического интеракционизма».

8. Методика Бейзла для наблюдения за процессом социального взаимо¬действия.

7. Межличностное взаимодействие в структуре совместной деятельности и общения.

4. Внушение и заражение их взаимосвязь и различия

3. Виды взаимодействия: кооперация (сотрудничество) и конкуренция (конфликт), их характеристика.

0 Общение как межличностное, взаимодействие.

6. Социально-перцептивная способность и социально-перцептивная компетентность личности.

5. Роль социальных эта¬лонов в понимании другого человека.

2. Оценочные стереотипы и понимание других людей.

7. Специфика коммуникативного процесса между людьми

4. Общая методологическая проблема кода и декодификации как важнейшее условие понимания друг друга партнерами по коммуникации.

1. Вербальная и невербальная коммуникация.

8. Соотношение категорий «общение» и «деятельность

4. Общение в системе межличностных отношений и взаимодействия людей.

2. Социально-психологические явления и их сущность.

15. Сущность, содержание, этапы социально-психологического эксперимента.

12. Процедура, виды и средства наблюдения.

9. Основные уровни методологии социальной психологии

3. Общая методология, специальная методология и методика эмпирического исследования

1.3. Методологические проблемы социально-психологического исследования.

17. Трехмерная теория интерперсонального поведения (В.Шутц)

16. Теория структур¬ного баланса Ф. Хайдера.

15. Теория конгруэнтности (Ч.Осгуд, П.Танненбаум).

14. Теория коммуникативных актов Т.Ныокома.

13. Теория ког¬нитивного диссонанса А.Фестингера.

12. Теория группового развития (В.Беннис, Г.Шепард).

11. Теории референтной группы.

10. Теории диадического взаимодействия: теория взаимодействия исходов

8. Социально-психологические аспекты психоаналитических интерпретаций личности и групповых процессов.

7. Символический интеракционизм.

5. Необихевиористская ориентация в социальной психологии.

3. Когнитивистская ориентация в социальной психологии.

1.2.Направления я школы современной социальной психологии.

6. Дискуссия о предмете социальной психологии в 20-е годы XX века

Психология народов

1. Описательный этап развития социальной психологии (до сер. XIX века)

14.Структура социальной психологии как науки

13.Социально-психологические явления.

12.Социальное взаимодействие людей как объект социальной пси¬хологии.

10.Современные представления о предмете социальной психологии.

8.Основные точки зрения на предмет социальной психологии.

4.Закономерности социально-психологических явле¬ний, связанных с включением личности в большие и малые социальные группы.

3.Виды социально-психологического знания.

1.1. Социальная психология как наука.

6.3. Теории референтной группы

6.2. Ролевые теории

6. ИНТЕРАКЦИОНИСТСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

. Трехмерная теория интерперсонального поведения В.Шутца

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ НТЕРПРЕТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ И ГРУППОВЫХ ПРОЦЕССОВ

4.5. Когнитивный подход С.Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда

4.4. Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум)

4.3. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера

4.2. Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома

4.1. Теория структурного баланса Ф. Хайдера

Теория поля" К. Левина

. Теории диадического взаимодействия (Д. Тибо, Г. Келли, Г. Хоманс)

Б. Подход А.Бандуры

Основными теориями необихевиоризма в социальной психологии являются: теория агрессии и подражания, теория диадического взаимодейст¬вия, теория социального обмена.

Основная проблема - научение

Предметом социально-психологического изучения считается социальная реальность,

Отличительными чертами современного периода развития социальной психологии являются:

Психология масс - теория

Этап становления социально-психологического знания (60-е гг. XIX в. - 20-е гг. XX в.)

. Описательный этап (VI в. до н.э. - середина XIX в.)

2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВЗГЛЯДОВ

Социальная психология и философия.

1.2. Виды социально-психологического знания

1.1. Предмет и задачи социальной психологии

3.3. Эффективность групповой деятельности

3.2. Социально-психологические характеристики группы как субъекта деятельности

3. ГРУППА КАК СУБЪЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3.1. Признаки и структура групповой деятельности

2.4.4. Проблема лидерства и руководства

2.4.3. Процесс принятия группового решения

2.4.2. Групповая сплоченность

2.4. Социально-психологические феномены и динамические процессы в малой группе

2.3. Проблема коллектива в отечественной социальной

2.2 Механизмы и этапы развития малой группы

2. ГЕНЕЗИС И ДИНАМИКА МАЛОЙ ГРУППЫ 2.1. Группа как развивающаяся система

1.3. Структура группы

1.2. Основные социально-психологические характеристики

1.1. Классификация групп

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУППЫ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

7. Регуляция социального поведения личности. Социальная установка

6. Механизмы и институты социализации, их зависимость от характера общественных отношений

5. Подходы к определению социально-психологической структуры личности в современной отечественной социальной психологии.

4. Понятие социализации. Зависимость решения вопросов о социализации от решения широких методологических вопросов: о соотношении личности и общества, об активности личности и т.д.

3. Содержание социально-психологического исследования личности.

2. Представления Б.Д.Парыгина о социальной психологии личности.

1. Социально-психологические теории личности в социальной психологии

МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Социально-перцептивный стиль личности: его формирование и развитие

Эффект проекции

Каузальная схема

Каузальная атрибуция

Структура и механизмы социальной перцепции:

Психологические условия эффективной коммуникации

Пространственно-временная организация общения.

Вербальная и невербальная коммуникация.

ОБЩЕНИЕ КАК КОММУНИКАЦИЯ

Основные функции и стороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная

Императивное общение

Коммуникативные мотивы - это то, ради чего предпринимается общение.

Структура, содержание и формы общения

Общая характеристика межличностных отношений как социально-психологического феномена

Карта сайта

Главное меню